DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Jogos e/ou atividades que poderão favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com deficiência intelectual.
De acordo com as
necessidades específicas apresentadas pelo educando do caso em estudo, escolhi
duas atividades que contemplam o lúdico, sendo uma forma descontraída de
envolvê-lo nas atividades e ao mesmo tempo favorecendo o desenvolvimento de
alguns aspectos que se encontram alterados. Para que consigamos envolver
qualquer criança nas atividades propostas, precisamos despertar o seu interesse
através de atividades que chamem a sua atenção e que esta se sustente por um período
mínimo de tempo, fazendo com que a criança se envolva na atividade e através
destas atividades vamos conseguindo dia após dia, um aumento de tempo gradativo
proporcionando o desenvolvimento dos mecanismos de atenção e concentração que
são fundamentais para que a aprendizagem aconteça.
Bingo de Formas Geométricas
Estimula: Classificação, percepção visual,
reconhecimento de formas e cores, atenção e concentração.
Descrição: 6 cartelas (20x20cm) contendo
desenhos de círculos, triângulos, quadrados, retângulos (em cores diferentes).
36 cartelinhas (4x4cm) das mesmas figuras, para serem sorteadas. Tampinhas de
refrigerante para marcar a figura sorteada.
Exploração: Ao ouvir a descrição da figura
“cantada”, a criança coloca uma tampinha em cima da figura correspondente.
Ganha o jogo quem conseguir completar uma fileira horizontal ou vertical.
História em Quadrinhos
Estimula: Pensamento lógico, seqüência
lógica, atenção e concentração, estruturação tempo-espacial, discriminação
visual, socialização e exploração de vocabulário.
Descrição: Uma tira de cartolina com riscos
dividindo em quadrinhos. Figuras selecionadas de revista em quadrinhos são
colocadas em seqüência na tira de cartolina, para formar uma história, de
acordo com o seguinte critério: uma figura é colada ao lado da outra, seguindo
as divisões do quadrinho. Depois serão cortadas nos lugares onde foram traçados
os riscos, separando a figura ao meio e interrompendo a seqüência.
Exploração: Montar a seqüência da história
juntando as figuras separadas pelo recorte. Narrar à história.
